Unidad Aprendizaje:

DEPORTE ADAPTADO

Modalidad: Presencial 

Enfoque: Educación por competencias, progresiva, centrada en el estudiante y con base en la Nueva Escuela Mexicana

Unidades Temáticas:

Unidad 1: Fundamentos del deporte adaptado

Contenidos

Concepto y evolución histórica del deporte adaptado.

Marco conceptual: inclusión, accesibilidad, equidad y deporte paralímpico.

Importancia del deporte adaptado en el desarrollo físico, social y emocional.

Modelos internacionales de referencia.

Principios básicos del entrenamiento en poblaciones con discapacidad.

Rol del entrenador en contextos inclusivos y adaptados.

Barreras y facilitadores para la práctica deportiva adaptada.

Unidad 2: Tipos de discapacidad y sus implicaciones en el entrenamiento

Contenidos

Clasificación de las discapacidades:

Motriz.

Sensorial (visual, auditiva).

Intelectual.

Psicosocial.

Múltiple.

Características funcionales de cada tipo de discapacidad.

Repercusiones en el movimiento, la percepción, la comunicación y el aprendizaje motor.

Consideraciones fisiológicas, biomecánicas y psicológicas para el entrenamiento.

Adaptaciones metodológicas para garantizar participación segura y efectiva.

Prevención de lesiones en grupos con necesidades específicas.

Ejemplos de deportes adaptados y modalidades según tipo de discapacidad.

Unidad 3: Clasificación funcional y reglamentación del deporte adaptado

Contenidos

Concepto de clasificación funcional: bases, objetivos y criterios.

Procedimientos de clasificación en deporte paralímpico.

Diferencias entre clasificación médica y funcional.

Clasificación funcional en diferentes deportes.

Adaptaciones reglamentarias según disciplina deportiva y nivel competitivo.

Seguridad y fair play en el deporte adaptado.

Implicaciones de la clasificación en la planificación del entrenamiento.

Unidad 4: Diseño de sesiones de entrenamiento inclusivas

Contenidos

Principios pedagógicos de la enseñanza inclusiva en el deporte.

Estructura de la sesión adaptada: objetivos, actividades, progresiones y recursos.

Adaptaciones metodológicas: espacio, material, comunicación, organización del grupo.

Métodos de enseñanza en contextos multigrupo y multidiscapacidad.

Integración de capacidades físicas y habilidades motrices adaptadas.

Diseño de tareas y ejercicios seguros, motivantes y accesibles.

Coordinación con profesionales de apoyo (Médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, psicólogos).

Unidad 5: Evaluación del desempeño y principios éticos del deporte adaptado

Contenidos

Importancia de la evaluación en contextos adaptados: seguimiento del progreso y toma de decisiones.

Instrumentos de evaluación técnica, física y funcional en deporte adaptado.

Métodos observacionales para valorar desempeño motor y participación.

Elaboración de informes de progreso individual.

Principios éticos en el deporte adaptado: respeto, autonomía, dignidad y equidad entre otros.

Código de conducta del entrenador en contextos inclusivos.

Prevención de discriminación, maltrato y abuso en poblaciones vulnerables.