Enfoque: Educación por competencias, progresiva, centrada en el estudiante y con base en la Nueva Escuela Mexicana
Unidades Temáticas:
Unidad 1: Fundamentos de la planificación del entrenamiento
Contenidos
Concepto, importancia y funciones de la planificación del entrenamiento.
Bases biológicas del entrenamiento: adaptaciones neuromusculares, metabólicas y cardiovasculares.
Principios del entrenamiento: carga, progresión, individualización, continuidad, variabilidad y especificidad.
Componentes del proceso de entrenamiento: objetivos, medios, métodos y evaluación.
Relación entre entrenamiento, rendimiento y calendario competitivo.
Estructura básica de la planificación anual.
Unidad 2: Tipos y modelos de periodización
Contenidos
Evolución histórica de la periodización: raíces soviéticas y modelos contemporáneos.
Periodización clásica (Matveev): fases, características y aplicación.
Modelos alternativos y contemporáneos:
Periodización por bloques.
Modelo ATR.
Modelo pendular.
Periodización ondulante (lineal y no lineal).
Periodización táctica.
Comparación entre modelos: ventajas, limitaciones y aplicabilidad en distintos deportes.
Criterios para seleccionar un modelo de periodización según el contexto.
Unidad 3: Diseño de macrociclo, mesociclo y microciclo
Contenidos
Estructura del macrociclo anual: periodos, fases y objetivos.
Tipos de macrociclos: monociclo, biciclo y triciclo.
Diseño de mesociclos orientados a objetivos específicos:
Construcción del microciclo: distribución de sesiones, relación carga–recuperación.
Planificación de sesiones integradas: técnica, táctica y capacidades físicas.
Selección de métodos de entrenamiento según la fase del ciclo.
Elaboración de cargas semana a semana: volumen, intensidad, densidad y complejidad.
Herramientas para la construcción de planes: calendarios, matrices de carga y progresiones.
Unidad 4: Control de cargas y evaluación del proceso
Contenidos
Concepto de carga de entrenamiento: carga externa vs. carga interna.
Variables principales: volumen, intensidad, densidad, frecuencia y complejidad.
Monitoreo de fatiga, recuperación y readiness del deportista.
Evaluación del rendimiento técnico, táctico y físico.
Análisis de datos deportivos y toma de decisiones.
Ajuste del plan de entrenamiento según la respuesta del deportista.
Unidad 5: Planificación adaptada a contextos específicos
Contenidos
Adaptación de la planificación según:
Deportes individuales y de conjunto.
Deportes cíclicos y acíclicos.
Modalidades de combate, resistencia y potencia.
Ajuste en calendarios con múltiples competencias o temporadas prolongadas.
Planificación para diferentes poblaciones:
Etapas formativas.
Alto rendimiento.
Adultos mayores.
Procesos de retorno al entrenamiento después de lesión.
Entrenamiento en condiciones especiales: altura, clima extremo, viajes y recuperación acelerada.
Importancia de la periodización flexible en contextos cambiantes.
Diseño de una propuesta final de planificación contextualizada.
Propósito General
El estudiante analizará y aplicará los principios metodológicos de la planificación y periodización del entrenamiento deportivo, considerando los ciclos de entrenamiento, objetivos de rendimiento, fases de la temporada y características del deportista, con base en criterios científicos, metodológicos y éticos, orientados a procesos de formación deportiva integral.
Competencia general
El estudiante diseña programas de entrenamiento con base en principios de periodización, estructurando mesociclos y microciclos según objetivos específicos del rendimiento físico, técnico y táctico, respetando la lógica de carga, recuperación, adaptación y control del entrenamiento.